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数据驱动促反思 多元赋能提质量

来源: 发布时间:2020-12-28 08:26 浏览次数: 【字体:

关爱教师成长,关注教学质量,华逸娱乐手机版从三个视角、七项维度对教育教学工作展开数据汇总、数据分析,以数据驱动促思考和谋改进。

多维评价,多元赋能提质量

临近期末,老师们都收到了一封来自校长室的信。拆开信封,里面是一份教师的专属数据单,内容包括任教班级期中质量检测相关数据及分析、学生满意度测评情况反馈。

老师们收到期中数据单的紧张情绪丝毫不亚于学生,关心学科数据好不好,更关心自己是否被学生认可!

老师们明白,这些汇总数据是前期教育教学基本情况的呈现;老师们更明白,数据分析只是思考问题的方式与手段,基于数据驱动,使教学从经验向精准转变,更新教学理念,优化教学方式,继而改进与提升教学质量才是我们的终极目标。

有“迹”可寻,深耕细作见匠心

本月,校长室联合教务处对教师的备课、听课笔记做了常规检查。检查细致落实到每一个环节,从教学目标到课堂呈现,从作业布置到课后反思。

教工大会上,校长卓铭阳对检查结果作了统一反馈。他总体上肯定了老师们的教学常规工作,备课笔记、听课记录详尽、清晰、真实、用心,凝聚着教师的智慧,也见证了教师的成长与发展。同时他也指出了检查中发现的问题和不足,希望能以查促学,以查促教。


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